Cuando la ciencia y el humanismo coquetean en tierra de nadie

 Hoy viernes 11 regresé a mi ciudad. Tendré hora al dentista el próximo lunes, así que saqué los permisos varios para poder cruzar en barco. Cabe mencionar que no quise solicitar el salvoconducto médico que me hubiera permitido cruzar el estrecho -incluso sin PCR negativo... Opté por sacar uno de "regreso a residencia habitual" ya que contaba con cómo acreditar mi domicilio (boletas de Internet) y porque quería guardar los 2 únicos salvoconductos que duran 7 días antes de renovarse cada uno...

Hice bien, logré cruzar y a pesar de hacer casi una hora de fila estuvo todo ok. Es más difícil entrar a una ciudad en cuarentena que salir de ella.
En el barco me acordé que tenía a las 16:00 reunión zoom con profes para ver el tema del informe final, logré conectarme desde el celu, pero por media hora, de ahí el barco llegó y me tocó bajar. Movistar funcionó bien en el lado chileno de isla Tierra del Fuego. Hice bien en mudarme desde WOM que tiene malísima señal allá.

Ha habido cierta discrepancia en el profesorado respecto a cómo cerraremos en todo caso: considerar la nota sólo del segundo semestre o sacar del 1ero igual. El problema es que en el primer semestre se les informó a los padres y apoderados que no habría calificación formativa sino que sólo por conceptos: Logro Adquirido, Necesita Refuerzo, etc... y entonces ahora salir con que las reglas acaban de cambiar; que resulta que sí sacaremos nota de esos conceptos... De hecho yo estoy en ese grupo de que tenemos que mantenernos con lo que predicamos desde el principio.
El condimento viene dado porque hay peques que enviaron 100% de guías durante el primer semestre, pero ahora nada... y los motivos son variopintos: por ejemplo, hay quien ha estado en residencia sanitaria con toda su familia, o quien perdió un ser querido por coronavirus y la depresión familiar los tiene "en otra" o quienes cuyos padres quedaron sin trabajo, la lista de  etc etc es larga. ¿Les reprobaremos por no enviar nada durante el segundo semestre a ellos?
Una opción válida es echar mano al 1er semestre sólo si hay constancia que en el 2do no envió nada por problemas de fuerza mayor (que tenemos cómo sondear...) Total todos salieron bien evaluados en el 1er semestre, no les perjudicaremos.
Más, surgen entonces las voces, desde la experiencia, preguntándose qué pasa si alguien no envió nada el segundo, pero por simplemente no darse el trabajo de hacerlo. Por también algunos padres nos han confesado que el peque simplemente no quiere trabajar y ellos no desean presionarlo. Hay que estar en sus zapatos: no juzgaré, pero ¿es justo que evaluarlo bien por el no trabajo del 2do en comparación a alguien que se esforzó y se dio la labor de cumplir semana a semana con cada tarea en el año?
Delgada línea. En esas he andado estos días, intentando ponernos de acuerdo en conjunto con mis colegas cuestiones como estas me gano el pan por ahora; ya terminó el año lectivo y no se requiere que enviemos más guías porque viene el receso de verano.

Estando allá pude comprobar por cierto, que cerraremos más pronto de lo que yo estimaba.